前沿拓展：如何七天瘦20斤学生
作者：许昕（天津工业大学马克思主义学院副教授、天津市中国特色社会主义理论体系研究中心天津工业大学基地研究员）
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，快速推进党的二十大精神融入课堂，为青年学生第一时间解读、传递党的新理论成果，解学生思想之渴，思政课教师责任重大，责无旁贷。在实践中，思政课教师要认真贯彻《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定》，把快、准、活结合在一起，既不能等、靠、要，也不能盲目推进，把时性、准确性、生动性结合在一起，牢牢把握为党育人，为国育才的目的，让党的二十大精神冒着热气、带着温度，走进思政课堂，深入学生心里。
要有强烈的政治使命感和责任心。总书记向思政课教师提出“六个要”的殷切期望，第一条就是“政治要强”。中国共产党第二十次全国代表大会，是在全党全国各族人民迈上建设社会主义现代化新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会，要把学习宣传贯彻党的二十大精神，作为当前及今后一个时期的首要政治任务。快速推进党的二十大精神融入思政课堂，思政课教师责无旁贷。对青年学生而言，思政课教师是离他们近的党的理论和政策的“宣传员”，是他们理论解惑的第一责任人，这就要求思政课教师要有高度的政治敏锐性和责任感，深刻认识思政课的特殊性，担起做学生思想引路人的重任，把宣传党的二十大精神放在近期教学工作的重要位置。
要有紧迫感和自信心，用党的科学理论武装青年。青年学生处在人生的拔节抽穗期，对社会热点关注，思政课是青年学生意识形态教育的前沿，思政课教师是上好思政课的第一责任人，要有回应社会和理论热点的紧迫感和舍我其谁的自信心。党的二十大精神是全国乃至全世界关注的焦点，也是青年学生关注的热点，思政课教师要第一时间组织教学研讨和学术研究，既要让学术研究为课堂教学储能，又要快速把学术文章转化为课堂语言。在准确把握党的二十大精神的基础上，站在世界大局和政治的高度分析问题，把党的新理论与党情、国情、社情相结合，把党的二十大精神转化为青年学生听得懂、愿意听的语言。如果思政课教师囿于课本知识和狭义的专业领域，追求学术研究而忽视了学情，重视科研而轻视教学，不仅无法完成宣传党的二十大精神的重要任务，也不是一名合格的思政课教师。
要做好交流研讨，在深入学习上下功夫。“欲人勿疑，必先自信”。要想讲好党的二十大精神，思政课教师必须自己先学好、消化好相关知识，梳理好党的二十大报告的脉络、重点和理论创新点，要聚焦和青年发展相关的理论热点和政策导向。首先，思政课教师要自己肯下大功夫，原原本本、逐字逐句学习党的二十大报告，用好《党的二十大报告辅导读本》《党的二十大报告学习辅导百问》等辅导材料，做到先学一步、深学一层。同时，要发挥好团队的力量，利用好名师工作室、各级各类线上备课会、研修班等资源，扩大交流范围，联学联讲，携手并进，聚焦党的二十大精神，推进理论交流和资源共享；还要分课程，分章节，有针对性地做好党的二十大精神融入思政课的教学安排。
要和学生同频共振，做青年学生的知心人、热心人、引路人。教育活动是双向互动的实践，其成取决于双方的共同努力。快速推进党的二十大精神进思政课堂，一定要抓住学生思想上的疑点和热点，让学生认识到党的二十大报告不仅仅是理论知识，更是新时代青年的行动指南，与每个人都息息相关，避免出现“你说我听”的“路人心态”或者“吃瓜群众”式的冷漠。要鼓励学生多问多想，哪怕学生的提问是幼稚的，甚至有些观点是错误的，教师也要认真耐心引导，不能漠视甚至嘲笑学生，要保护学生提问的勇气。在党的二十大报告中，总书记对青年工作和青年人的发展有明确的要求，他指出：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在建设社会主义现代化的火热实践中绽放绚丽之花。”思政课教师要以此为重点，激发学生的思考，把学业发展和就业选择跟总书记的要求联系起来，把人生理想融入中华民族伟大复兴的历史进程。
要善于利用社会资源和实践基地，用党的初心使命感召青年。思政课的建设近几年取得了长足发展，涌现出了诸多“金课”、名师，建成了大量社会实践基地。推动党的二十大精神进课堂要善于利用原有资源，特别是百年党史、近十年成就等红色资源，带领学生走出课堂，走进纪念馆、博物馆，用党史故事、英雄事迹感染学生，把党的二十大精神具象化、生动化。同时，也要利用好“两微一端”、文化墙、宣传橱窗等文化阵地，营造氛围，在潜移默化中向青年学生传递红色基因，推动党的二十大精神融入思政课堂。
要言行一致，自觉践行党的二十大精神。党的二十大报告中指出：“一切脱离人民的理论都是苍白无力的，一切不为人民造福的理论都是没有生命力的”。思政课教师不仅要在课堂上宣讲党的二十大精神，也要把这种精神落实到自己的生活中去，做到言行一致，在个人利益和利益有冲突的时候，能够冲锋在前，身先士卒，为学生做好表率；在学生遇到困难的时候，能够伸出援助之手，不仅帮助学生解答思想上的疑惑，还要关心学生的考研、就业、生活等各方面的问题，传递实实在在的温暖。“亲其师方能信其道”，只有这样，学生才能真心实意地跟着老师走，思政课的育人目标才有可能达成。
来源： 光明网-学术频道
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