前沿拓展：16岁女学生被霸凌全过程九分钟
11月3日，南方+报道17岁女大学生小慧在校遭同学殴打，并拍摄视频。据广州天河警方通报：10月30日零时许，天河警方接到群众报警，称一名女学生在天河区某学校宿舍楼内被同学殴打并拍摄视频。接报后，天河警方立即派员介入调查。目前，犯罪嫌疑人练某、董某因涉嫌寻衅滋事罪，已被警方依法刑拘。
天河公安官微
小慧受伤图片
看着孩子的伤真是说不出的心疼，孩子流出来的是眼泪，对于我们父母来说心里流下的是血泪。
我们注意一个细节“天河警方接到群众报警”，真是又心疼小慧又气愤，挨打了为什么不自己报警，如果没有好心人的话是不是会愈演愈烈呢？
法医鉴定小慧是轻伤，身体的伤害尚在承受范围之内，心灵的伤呢？该用多久才能抚平呢？是否能抚平呢？
其实校园霸凌是个老生常谈的话题了，今年9月16日新闻，广西八年级学生被同学从四楼窗户扔出，身受重伤。校园霸凌从不是意外，也许就发生在我们孩子身边。
我们该怎么杜孩子的这种伤害呢？社会支持是肯定的，但从根本上来说，我们需要把孩子培养成为他们“惹不起”的人。所谓的“惹不起”不是以暴制暴，而是一种气场，让别人觉得你不是个好欺负的人。
记得看过一个视频短片，一个女孩在食堂吃饭的时候，旁边走来一帮女孩，有的讽刺、有的嘲笑、甚至有个女孩把嘴里的口香糖吐在她头上。这个女孩没有哭泣甚至没有暴怒，而是很平静的拿了剪刀把自己黏有口香糖的头发剪掉，然后起身粘在了施暴者的头发上，潇洒离开！
且不评论这个小女孩对不对，但就这个行为就是我们说的“不好惹”。
怎么样才能让我们得孩子不在成为“软柿子”呢？
一、家长态度很重要
我们有时候觉得无非就是孩子玩耍，事情不大。或者有种大事化小小事化了的心理。
第一种：“不就打个架嘛、哭什么哭？”，“告老师去，跟我说有什么用？没用的东西！”是不是特耳熟？我们并不了解孩子打架的原因，也不知道孩子心理是否受委屈了，就一味地否定，孩子长久以来，心理有事不知道跟谁说、自卑、孤僻、暴力。
第二种：“为啥不欺负别人，就欺负你？”，“我一天天上班够累的了，别来烦我”这是推卸责任的表现，也是懦弱的表现，父母越懦弱孩子越自卑，孩子自卑越容易受欺负。
二、家庭的教育方式很重要
早期的亲子依恋关系建立的好，对孩子性格的养成有很大好处。家庭的完整度和温馨度也决定着孩子的性格发育。经常打骂、吼叫孩子，一次次的贬低孩子的自尊心，除了让他胆小怕事外还会形成讨好型人格。
还记得《命中注定我爱你》中陈乔恩演的“便利贴女孩”吗？遭到别人拒绝理所当然、她拒接别人好像犯了天大的错。
我曾看到一句话：“过去二三十年里，我总是活在别人对我的期待中，我总是不停地追逐着别人对我的认可，像个卑微的奴才一样去满足别人的需求。”
讨好型人格的孩子很让人心疼，也很容易受伤，他们就是“软柿子”。
三、正确树立观念
告诉孩子们，被欺负不是你的错，你无须自责。就是这么轻描淡写的一句话就可以让孩子知道自己是被爱的，重新建立孩子的自信心。也就是这么轻描淡写的一句话有多少人做到了呢？
让孩子知道，施暴者才是错的，不能因为施暴者而看地自己。你可以不喜欢我，但你没权利来伤害我。
四、培养孩子说“不”的能力
孩子在幼年时期，家里来了小朋友，我们通常会跟孩子说要学会分享，当孩子不愿意分享的时候，我们会说孩子不听话，甚至把玩具从孩子手里夺过来给其他小朋友。
试想，如果你闺蜜来家做客，你老公把你新买的LV包夺过来给你闺蜜，并说我媳妇太小气，你背两天没事的。你是什么心态？你不知道这个玩具在孩子心理的重要性是不是和你的LV包包是一个级别的，那为什么要替他做决定呢？
我们要意识到孩子是个独立的个体，我们要尊重他们的自我意识，只有孩子有权利分享或者不分享。也是我们培养孩子说“不”的过程。教会孩子礼貌地拒绝。
五、及时求助
如我们主人公小慧，她受虐后甚至需要“热心群众”来帮忙求助。我们要告诉孩子，如果觉得自己受欺负了，一定要告诉别人，可以是你的父母、也可以是你的老师，或者任何一个你信任的成年人。
六．勇敢反击
勇敢反击并不代表以暴制暴，只是希望我们孩子在面对欺凌的时候拿出勇气来。研究表明校园霸凌对于男孩来说通常在初中以下，但对于女孩还说基本是高中或大学时段。女孩通常在遭受欺凌后哭哭啼啼、不敢声张。平时多注重身体的锻炼，现在也有很多女孩学跆拳道的，我打算以后给萱宝也报一个，只为强生健体。即便以后面对霸凌也要有勇气、有胆量、有力量去反抗。
七、建立良好的人际关系
孩子有了小圈子，有了好朋友，会降低受伤害的风险。一般的“软柿子”都是性格内向，独来独往的。
孩子的事无小事，发生在孩子身上的每一个细节都需要我们仔细观察、认真对待。不要到了无可挽回的时候才开始自责、后悔。愿我们每个孩子都被温柔以待！
拓展知识：16岁女学生被霸凌全过程九分钟
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